Επιτομή:
Η παρούσα μελέτη εξετάζει την άποψη των εκπαιδευτικών, των λογοθεραπευτών, αλλά και των γονέων βαρήκοων/κωφών παιδιών, για τα ακουστικά βοηθήματα, τους πιθανούς τρόπους επικοινωνίας και τον ρόλο της λογοθεραπείας στην ανάπτυξη ομιλίας και λόγου από το παιδί. Προκειμένου να συλλεχθούν τα δεδομένα, δημιουργήθηκε μια ημιδομημένη συνέντευξη και οι απαντήσεις των συμμετεχόντων καταγράφηκαν από ένα μαγνητόφωνο και στη συνέχεια απομαγνητοφωνήθηκαν . Στη συνέντευξη πήραν μέρος 4 εκπαιδευτικοί, 1 λογοθεραπεύτρια, 1 μητέρα ακούουσα βαρήκοου παιδιού και 4 γονείς κωφοί, βαρήκοων/κωφών παιδιών. Για την επικοινωνία μας με τους κωφούς γονείς, υπήρξε η συμμετοχή διερμηνέα της Νοηματικής Γλώσσας. Τα αποτελέσματα όσον αφορά τους γονείς, έχουν πολλά κοινά σημεία, με την κώφωση να μην επηρεάζει την επικοινωνία τους με την κοινότητα των Κωφών αλλά ούτε και με την κοινότητα των ακουόντων, με τα παιδιά τους να φοιτούν σε σχολεία ακουόντων, κατά κύριο λόγο, κάποια με παράλληλη στήριξη και να παρακολουθούν εξατομικευμένα προγράμματα λογοθεραπείας, αναφέροντας ότι έχει βοηθήσει στην ανάπτυξη της επικοινωνίας των παιδιών τους.
