Ο ρόλος του Λογοθεραπευτή ως μέλος της Διεπιστημονικής ομάδας του Κέντρου Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης. Οι απόψεις του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού

Abstract

Η παρούσα εργασία διερευνά το ρόλο του Λογοθεραπευτή ως μέλος των Διεπιστημονικών ομάδων του Κέντρου Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ). Επίσης διερευνά τις απόψεις των υπόλοιπων μελών της διεπιστημονικής ομάδας για το αντικείμενο και τη θέση του Λογοθεραπευτή στην ομάδα. Επιπροσθέτως, διερευνάται το μοντέλο συνεργασίας που υφίσταται στις ομάδες του ΚΕΣΥ βάσει των απόψεων των ειδικών παιδαγωγών και των μελών ΕΕΠ/ ΕΒΠ (Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό/ Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό)και αυτό που επιθυμούν να εφαρμόζεται. Σκοπός της μελέτης είναι η διερεύνηση της αντίληψης των ειδικών παιδαγωγών και των μελών ΕΕΠ για το ρόλο του Λογοθεραπευτή στην διεπιστημονική ομάδα των ΚΕΣΥ και το μοντέλο συνεργασίας της διεπιστημονικής ομάδας που μπορεί να προσφέρει τη βέλτιστη συνεργασία. Η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε για τη συγγραφή αυτής της εργασίας περιλάμβανε την βιβλιογραφική ανασκόπηση μέσω συλλογής πληροφοριών από βιβλία και δημοσιεύσεις σχετικά με το αντικείμενο, από ηλεκτρονικές βάσεις δεδομένων μέσω μηχανών αναζήτησης στο διαδίκτυο, καθώς και τη διεξαγωγή έρευνας που περιλάμβανε την χορήγηση δύο ερωτηματολογίων. Ο πληθυσμός της μελέτης περιελάμβανε εργαζόμενους σε ΚΕΣΥ της περιφέρειας Αττικής που υπηρετούν στις δομές αυτές για το σχολικό έτος 2020- 2021.Η παρούσα ποσοτική έρευνα περιλαμβάνει το 84% του δείγματος έχει μόλις 0-5 έτη προϋπηρεσία, το 12% έχει 6 έως 10 χρόνια προϋπηρεσία και μόλις το 4% προϋπηρεσία 11 έως 15 έτη δείγμα 88 εργαζομένων σε δυο ΚΕΣΥ της περιφέρειας Αττικής στα οποία εξασφαλίστηκε πρόσβαση και χορήγηση ερωτηματολογίων για ερευνητικούς σκοπούς στο πλαίσιο της ερευνητικής εργασίας μας. Μέσω της στατιστικής επεξεργασίας των δεδομένων που αντλήθηκαν από τα δυο ερωτηματολόγια τα οποία μοιράστηκαν στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των εργαζομένων των δυο δομών των ΚΕΣΥ της Περιφέρειας Αττικής, καταλήξαμε μετά από συσχέτιση των μεταβλητών που πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πρόγραμμα SPSS στα εξής: Ο βαθμός επιμόρφωσης του δείγματος παρουσιάζει θετική συσχέτιση με την άποψή τους για το αντικείμενο του Λογοθεραπευτή. Το δείγμα πιστεύει ότι το ιδανικότερο μοντέλο συνεργασίας στην διεπιστημονική ομάδα δεν είναι Transdisciplinary όπως περιγράφεται στο ΦΕΚ λειτουργίας των ΚΕΣΥ. Οι εκπαιδευτικοί ΕΑΕ πιστεύουν ότι η έκθεση του Λογοθεραπευτή είναι απαραίτητη για την πληρέστερη διάγνωση που παρέχεται σε κάθε μαθητή από την διεπιστημονική ομάδα του ΚΕΣΥ. Σε αντίθεση με τους συναδέλφους μέλη ΕΕΠ/ΕΒΠ που δεν πιστεύουν ότι η έκθεση του Λογοθεραπευτή είναι απαραίτητη για την πληρέστερη διάγνωση που παρέχεται σε κάθε μαθητή από την διεπιστημονική ομάδα του ΚΕΣΥ.