Μελέτη περίπτωσης (case study) της εφαρμογής παρεμβατικού  προγράμματος βελτίωσης του λεξιλογίου δύο (2) μαθητών Ειδικού Δημοτικού  Σχολείου με ΔΑΦ και Νοητική Στέρηση, με την χρήση προσποιητού παιχνιδιού (role  play)

dc.contributor.advisor	Σταφυλίδου, Γεωργία
dc.contributor.author	Νικολετοπούλου, Αντωνία- Σοφία
dc.date.accessioned	2022-07-12T08:46:10Z
dc.date.available	2022-07-12T08:46:10Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/10460
dc.language.iso	el_GR	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πάτρας	el
dc.subject	Αυτισμός	el
dc.subject	Νοητική υστέρηση	el
dc.subject	Παιχνίδι	el
dc.subject	Εκπαίδευση	el
dc.title	Μελέτη περίπτωσης (case study) της εφαρμογής παρεμβατικού προγράμματος βελτίωσης του λεξιλογίου δύο (2) μαθητών Ειδικού Δημοτικού Σχολείου με ΔΑΦ και Νοητική Στέρηση, με την χρήση προσποιητού παιχνιδιού (role play)	el
dc.title.alternative	A case study of the implementation of an intervention program to improve the vocabulary of two (2) Special Elementary School students with ASD and Mental Retardation, with the use of role play method	el
dc.type	Πτυχιακή Εργασία	el