Ιδρυματικό Καταθετήριο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Συγκριτική μελέτη των ικανοτήτων χρήσης ρηματικών χρόνων παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) και παιδιών τυπικής ανάπτυξης με την χρήση άτυπου δομημένου τεστ κατονομασίας εικόνων δράσης

Εμφάνιση απλής εγγραφής

dc.contributor.advisor Μπέσσας, Ανδρέας
dc.contributor.author Ταραβήρα, Ελένη Α.Μ.838
dc.contributor.author Τζάνου, Κωνσταντίνα Α.Μ.1287
dc.date.accessioned 2017-01-13T07:44:33Z
dc.date.available 2017-01-13T07:44:33Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.uri http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/4319
dc.description.abstract Η συγκεκριμένη πτυχιακή εργασία έχει ως αντικείμενο μελέτης τη σύγκριση των ικανοτήτων χρήσης των ρηματικών χρόνων των παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος και των παιδιών τυπικής ανάπτυξης. Για τη διεξαγωγή της εργασίας δημιουργήθηκε ένα άτυπο δομημένο τεστ το οποίο περιλάμβανε δεκαπέντε (15) εικόνες δράσης. Μαζί με τις εικόνες που δίνονταν στα παιδιά γίνονταν και οι αντίστοιχες ερωτήσεις. Το δείγμα που έλαβε μέρος για την εκπόνηση της εργασίας περιείχε έξι παιδιά τυπικής ανάπτυξης 9-10 ετών, έξι παιδιά τυπικής ανάπτυξης 4-5 ετών , 6 παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος 9-10 ετών και έξι παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος 4-5 ετών. Έχουν διεξαχθεί έρευνες με παρόμοιο αντικείμενο απασχόλησης, δηλαδή τη χρήση των ρηματικών χρόνων από παιδιά με αυτισμό και από παιδιά τυπικής ανάπτυξης, όχι όμως και στην Ελλάδα. Ωστόσο, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις ως προς την σωστή επιλογή ρηματικού χρόνου. Άλλες έρευνες έδειξαν πως υπάρχει δυσκολία στη χρήση του αορίστου χρόνου, άλλες πως υπάρχει δυσκολία όταν συνυπάρχει και άλλη γλωσσική διαταραχή. Στην παρούσα εργασία τα αποτελέσματα έδειξαν πως δεν υφίσταται στατιστικώς σημαντική διαφορά ανάμεσα στα παιδιά. Παρόλα αυτά κρίνεται αναγκαίο να πραγματοποιηθεί έρευνα ως προς τον αόριστο χρόνο αφού το συγκεκριμένο τεστ εξέτασε τους βασικούς χρόνους, δηλαδή τον ενεστώτα , τον αόριστο και τον μέλλοντα, με αποτέλεσμα να μην είναι αρκετά μεγάλος ο αριθμός των εικόνων για τον κάθε χρόνο και σε μικρό αριθμό παιδιών. el
dc.language.iso el_GR el
dc.publisher ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας el
dc.subject Αυτισμός el
dc.subject Επικοινωνία el
dc.subject Γλώσσα el
dc.title Συγκριτική μελέτη των ικανοτήτων χρήσης ρηματικών χρόνων παιδιών με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) και παιδιών τυπικής ανάπτυξης με την χρήση άτυπου δομημένου τεστ κατονομασίας εικόνων δράσης el
dc.title.alternative Comparative study on the capabilities of children with autism spectrum disorders (ASD) on verbal terms and children with typical development with use of informally structured tests regarding naming of images depicting action el
dc.type Πτυχιακή Εργασία el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναζήτηση στο Καταθετήριο


Σύνθετη αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο λογαριασμός μου