Οι κοινωνικοί λειτουργοί ως εκπαιδευτές ενηλίκων και ο ρόλος της δια βίου μάθησης στην κοινωνική επανένταξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων

Abstract

Στην παρούσα πτυχιακή εργασία ασχοληθήκαμε με τον ρόλο του κοινωνικού λειτουργού ως εκπαιδευτή ενηλίκων αλλά και με τον ρόλο της Διά βίου μάθησης στην επανένταξη των ευπαθών κοινωνικών ομάδων. Σκοπός μας ήταν να συνδυάσουμε τις δεξιότητες που απαιτούνται από τον κοινωνικό λειτουργό με αυτές του εκπαιδευτή ενηλίκων έτσι ώστε να διαπιστώσουμε πως διεξάγεται μια εκπαιδευτική ομάδα και πως μέσω της εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί η επανένταξη ευπαθών κοινωνικών ομάδων. Για τον λόγο αυτό πραγματοποιήσαμε μια έρευνα- δράση κατά την οποία διεξήχθη μια ομάδα εκπαίδευσης ενηλίκων με συμμετέχοντα μέλη χρόνια ψυχικά πάσχοντες και μέλη του Συλλόγου για την Ψυχική Υγεία – ΣΟΨΥ Πάτρας. Με τον όρο έρευνα – δράση εννοούμε την δημιουργία και τον συντονισμό μιας ομάδας χωρισμένη σε τρεις μονόωρες συναντήσεις οι οποίες πραγματοποιήθηκαν στον χώρο του Συλλόγου για την Ψυχική Υγεία με θέμα τα δικαιώματα των ψυχικά πασχόντων. Από την διεξαγωγή της ομάδας αυτής προέκυψε ότι τα μέλη γνώριζαν ελάχιστα έως και καθόλου τα δικαιώματά τους ως ψυχικά πάσχοντες αν και στα πλαίσια της ομάδας ειπώθηκαν όροι που είχαν ακούσει ξανά, ωστόσο δεν γνώριζαν την σημασία τους. Είναι επομένως πολύ σημαντικός ο ρόλος της εκπαίδευσης ενηλίκων σε οποία ομάδα κι αν αυτή απευθύνεται για την επανένταξη των ευπαθών κοινωνικών ομάδων αφού μέσω αυτής επιτυγχάνεται και η σωστή ενημέρωση για θέματα που τους αφορούν.