Μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (ΜΑΔΜ)- Massive open online courses (MOOC'S)

Μπαρδότσι, Βιόλλτσα; Γκίωκα, Σταματία

dc.contributor.advisor	Πιερρακέας, Χρήστος
dc.contributor.author	Μπαρδότσι, Βιόλλτσα
dc.contributor.author	Γκίωκα, Σταματία
dc.date.accessioned	2017-06-02T06:00:15Z
dc.date.available	2017-06-02T06:00:15Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/5494
dc.description.abstract	Η παρούσα εργασία εστιάζει στο ζήτημα των μαθημάτων εξ’ αποστάσεως και συγκεκριμένα στην έννοια των MOOcs, και τις πλατφόρμες υλοποίησης τους, edX, Coursera και Udacity. Στόχοι της εργασίας αποτέλεσαν ο προσδιορισμός των κύριων γνωρισμάτων της έννοιας, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που παρουσιάζονται, σε συνδυασμό με τις κατηγορίες των συμμετεχόντων. Επίσης γίνεται η προσπάθεια να προσδιοριστούν οι πλατφόρμες EdX, Coursera, Udacity με σημαντικές βελτιώσεις και πολλές θετικές συνέπειες Από τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε, με την απόδοση των καινοτόμων στοιχείων των MOOCs. Σχετικά με τα ευρήματα της έρευνας προέκυψε πως γενικότερα όλες οι καινοτομίες (εισαγωγικό βίντεο καθοδήγησης, βαθμολόγηση από συμφοιτητές) κρίνονται σε ποσοστό 40% ως πολύ ενδιαφέρουσες.	el
dc.language.iso	el_GR	el
dc.publisher	ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας	el
dc.subject	Ηλεκτρονική μάθηση	el
dc.subject	Εκπαίδευση ενηλίκων	el
dc.title	Μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (ΜΑΔΜ)- Massive open online courses (MOOC'S)	el
dc.title.alternative	Οι καινοτομίες που εισήγαγε στην ηλεκτρονική μάθηση (e-learning)	el
dc.type	Πτυχιακή Εργασία	el