Η εκτίμηση των γνώσεων και των στάσεων των λογοθεραπευτών στην επαγγελματική χρήση των tablets ως μέθοδο αξιολόγησης και θεραπείας σε παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης

Abstract

Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος σπουδών του τμήματος Λογοθεραπείας, της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Τ.Ε.Ι Δυτικής Ελλάδας και αναφέρεται στη χρήση των tablet ως εργαλεία παρέμβασης και αποκατάστασης σε θέματα Λογοπαθολογίας - Λογοθεραπείας. Ο σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να βρεθεί κατά πόσο οι Λογοθεραπευτές, χρησιμοποιούν την νέα τεχνολογία και πιο συγκεκριμένα το tablet ως εργαλείο - μέθοδο θεραπείας και αξιολόγησης. Η μελέτη αυτή απάντησε σε ερωτήματα σχετικά με τη χρήση της νέας τεχνολογίας στον τομέα της εκπαίδευσης και ειδικά στον κλάδο της Λογοθεραπείας. Ακόμη έγινε γνωστό αν τα παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης επωφελούνται από την χρήση του tablet σε σχέση με την παραδοσιακή μέθοδο. Σύμφωνα με την βιβλιογραφία, οι νέες τεχνολογίες έχουν σημειώσει σημαντική πρόοδο και μπορούν να ενταχθούν στην λογοθεραπευτική συνεδρία είτε ως υποβοηθούμενη θεραπευτική μέθοδος, είτε ως μέσο επιβράβευσης και ευκολότερης προσέγγισης του παιδιού. Για τον λόγο αυτό μοιράστηκαν 170 ερωτηματολόγια τα οποία αποτελούνταν από είκοσι - πέντε ερωτήσεις για την συλλογή των προς επεξεργασία δεδομένων. Μοιράστηκαν επίσης και 170 ενημερωτικά φυλλάδια, συνοδευτικά με τα ερωτηματολόγια, σχετικά με εφαρμογές και λογισμικά για κλινική χρήση που έχουν δημιουργήσει Λογοθεραπευτές. Η έρευνα απευθυνόταν σε επαγγελματίες, φοιτητές και εθελοντές που απασχολούνται στον κλάδο της Λογοθεραπείας. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν από Αθήνα, Πάτρα, Κόρινθο, Καλαμάτα, Ιωάννινα και Κρήτη. Τα συμπεράσματα έδειξαν ότι ένα μεγάλο ποσοστό των Λογοθεραπευτών έχει εντάξει τη χρήση των νέων τεχνολογιών στις συνεδρίες του, και συγκεκριμένα τη χρήση του tablet, χωρίς όμως να υπάρχει επαρκής ενημέρωση πάνω στη χρήση του με αποτέλεσμα πολλές φορές να γίνεται λανθασμένα. Επομένως, η μελέτη είχε επίσης ως στόχο την ενημέρωση και την κάλυψη σημαντικών κενών που υπάρχουν, καθώς και τη μείωση του χάσματος μεταξύ των Λογοθεραπευτών και των ίδιων των γονέων σχετικά με τη χρήση της νέας τεχνολογίας. Επιπροσθέτως, τα ευρήματα προέκυψαν αντιστοιχώντας τα στατιστικά στοιχεία των απαντήσεων των Λογοθεραπευτών με την αντίστοιχη ελληνική και ξένη βιβλιογραφία. Η εμφάνιση ενός νέου τεχνολογικού μέσου, όπως είναι το tablet, προϋποθέτει πληροφόρηση και εκπαίδευση για να προσαρμοστεί η χρήση του κατάλληλα. Όντας καταρτισμένοι στο αντικείμενο, είναι αυτομάτως πιο εύκολο για τους Λογοθεραπευτές και να προσαρμόσουν το υλικό τους ανάλογα με τις ανάγκες του περιστατικού τους. Οι απόψεις διίστανται για τον αν ωφελεί η χρήση του tablet τα παιδιά τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης. Τέλος, δίνονται κάποιες συστάσεις και προτάσεις για τη χρήση των διαμορφωμένων αυτών λογισμικών, έτσι ώστε να διεξάγεται μια ομαλή συνεργασία τόσο ανάμεσα στο παιδί και τον Λογοθεραπευτή όσο και ανάμεσα στον ίδιο τον Λογοθεραπευτή και τις νέες τεχνολογίες.