Επιτομή:
Τα άτομα με ειδικές ανάγκες πρέπει να ζουν σε ένα περιβάλλον χωρίς περιορισμούς, το οποίο θα τους δίνει τη δυνατότητα επικοινωνίας και συμμετοχής με το υπόλοιπο κοινωνικό σύνολο. Αυτό σημαίνει, ότι τα συγκεκριμένα παιδιά οφείλουν να ενταχθούν ανάλογα με τις ανάγκες τους στο ανάλογο σχολείο. Τo κοινωνικό στίγμα, είναι αυτό το οποίο έχει διαμορφώσει δύο στρατόπεδα, εκείνο των φυσιολογικών παιδιών κι εκείνο των παιδιών με ειδικές ανάγκες. Διαμορφώνεται έτσι, μια ρατσιστική και προκατειλημμένη άποψη για τα δεύτερα, με αποτέλεσμα να μη λαμβάνουν την αποδοχή, αλλά την απαξίωση και τον εκφοβισμό όχι μόνο από τα παιδιά, αλλά και από τις οικογένειές τους.
Ο σκοπός της συγκεκριμένης εργασίας είναι να μελετηθεί η παρέμβαση του σχολικού νοσηλευτή στην ένταξη των Ατόμων Με Ειδικές Ανάγκες (ΑΜΕΑ) στο σχολείο από εκπαιδευτική και συμβουλευτική διάσταση.
Συμπερασματικά, ο σχολικός νοσηλευτής δρα σαν «καταλύτης» στη σχέση των συγκεκριμένων παιδιών με το σχολείο. Αρμοδιότητα του είναι να συμβάλλει στη ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών, έτσι ώστε να επιτευχθεί η εσωτερική ευημερία και η ψυχική τους υγεία. Παράλληλα, συμμετέχει στην αντιμετώπιση προβλημάτων άρα και στην πρόληψη από πιθανά μελλοντικά προβλήματα. Τέλος, για να ανταποκριθεί σωστά στις αρμοδιότητες του οφείλει να είναι κατάλληλα ενημερωμένος, σε γνωστικό επίπεδο, για να καταφέρει να παρέχει την ανάλογη βοήθεια σε οποιοδήποτε παιδί και στο οικογενειακό του περιβάλλον σε περίπτωση που προκύψει κάποιο πρόβλημα.
