Επιτομή:
Η σχολική φυσικοθεραπεία παρέχεται για να δοθεί στα παιδιά με αναπηρίες και νοητική στέρηση, βελτιωμένη πρόσβαση στην εκπαίδευση και για να βοηθήσει κάθε παιδί να φτάσει στο μέγιστο εκπαιδευτικό δυναμικό. Η φροντίδα στα παιδιά που παρέχει η σχολική φυσικοθεραπεία και η επαγγελματική αποκατάσταση, αποσκοπούν στη μεγιστοποίηση της λειτουργικότητας και ταυτόχρονα, στήριξης του μαθητή, ώστε να έχει ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση, όπως οι συμμαθητές του χωρίς αναπηρία. Μέσω των εργαλείων αναζήτησης Pubmed, Google scholar, Academia και του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης βρέθηκαν έρευνες που περιγράφουν την σημασία της παρέμβασης της φυσικοθεραπείας στα ειδικά σχολεία και τις επιδράσεις της στα παιδιά που συμμετέχουν. Ο ρόλος του φυσικοθεραπευτή, είναι να ενσωματώσει τις θεραπευτικές στρατηγικές και τις παρεμβάσεις που συντονίζονται, με το πρόγραμμα σπουδών του μαθητή. Οι υπηρεσίες θεραπείας παρέχουν υποστήριξη και προσαρμογές για να επιτρέψουν τη λειτουργικότητα του παιδιού, τόσο στο σχολείο, όσο φυσικά και στη καθημερινή του ζωή. Η θεραπεία επικεντρώνεται στην ικανότητα του παιδιού να κινηθεί με ασφάλεια στο σχολικό περιβάλλον και όσο το δυνατόν πιο ανεξάρτητα. Οι φυσιοθεραπευτικές παρεμβάσεις έχουν σχεδιαστεί για να επιτρέπουν στον μαθητή να συμμετέχει ισότιμα στις δραστηριότητες της τάξης, να αξιοποιούν πλήρως τον σχολικό χώρο (π.χ. προαύλιος χώρος, σκάλες, τουαλέτα) και να αυξήσουν τη λειτουργική ικανότητά τους εντός και εκτός σχολείου. Οι φυσικοθεραπευτές εργάζονται με προσαρμοστικό εξοπλισμό για να βοηθήσουν τα παιδιά με καθημερινά καθήκοντα. Σχεδιάζουν και δημιουργούν, σύμφωνα με τις ατομικές ανάγκες του κάθε μαθητή, ένα πρόγραμμα ασκήσεων αποκατάστασης της κινητικότητας, της ενδυνάμωσης, της ισορροπίας και της σωστής στάσης του σώματος. Η παρούσα εργασία εξετάζει τα φυσικοθεραπευτικά προγράμματα που μπορούν να εφαρμοστούν στα ειδικά σχολεία και την επίδραση που έχει η φυσικοθεραπεία στη ζωή αυτών των μαθητών.
