Αξιολόγηση γράφο-φωνολογικής ενημερότητας σε έναν δίγλωσσο αλβανικό πληθυσμό μαθητών της Α δημοτικού

Abstract

Η ανάπτυξη της εργασίας πραγματοποιείται με σκοπό την ενημέρωση σχετικά με τη γραφο-φωνολογική ενημερότητα και της ύψιστης σημασίας της ύπαρξής της σε δίγλωσσο πληθυσμό. Στην αρχή της εργασίας, παρουσιάζονται όλα τα διαγράμματα που αναφέρονται τόσο στο θεωρητικό όσο και στο ερευνητικό κομμάτι καθώς και η εισαγωγή που περιγράφει αναλυτικά το θέμα της παρούσα έρευνας. Συγκεκριμένα, στο πρώτο κεφάλαιο, από το οποίο ξεκινά το θεωρητικό κομμάτι, αρχικά επισημαίνεται ο ορισμός της διγλωσσίας καθώς και η συστηματοποίηση των μορφών της. Στη συνέχεια αναφέρονται οι βασικές μορφές της γλωσσικής ανάπτυξης, καθώς και τα αναπτυξιακά φωνολογικά βήματα που απαιτούνται. Στο δεύτερο κεφάλαιο, ορίζεται η φωνολογική επίγνωση και η σημασία της γραφοφωνολογικής ενημερότητας. Επιπρόσθετα, παρουσιάζεται ένα πρόγραμμα φωνολογικής εξάσκησης για τη βελτίωση της φωνολογικής επίγνωσης των μαθητών, το οποίο μπορεί να προσαρμοστεί αντίστοιχα και για την γραφο-φωνολογική. Στο επόμενο κεφάλαιο, παρουσιάζεται αναλυτικά η δομή του αξιολογητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε ως προς τους τρεις τομείς της επιλεκτικής χορήγησης που πραγματοποιήθηκε. Παράλληλα, επισημάνθηκαν περιγραφικά και άλλοι αξιολογικές μέθοδοι που εξετάζουν τη σχολική ετοιμότητα ενός παιδιού. Στο τέταρτο κεφάλαιο, της πτυχιακής εργασίας, παρουσιάζεται η μεθοδολογία της παρούσας έρευνας. Αρχικά, υπογραμμίζεται ο σκοπός της μελέτης και τα ερευνητικά ερωτήματα που χρειάστηκαν για την διεξαγωγή της έρευνας. Επιπλέον, αναφέρεται το δείγμα και το αξιολογητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκαν. Τέλος, περιγράφεται ο τρόπος και τα μέσα που χρειάστηκαν για την εξαγωγή των αποτελεσμάτων και των δεδομένων. Στο πέμπτο κεφάλαιο παρουσιάζονται σε πίνακες και διαγράμματα τα αποτελέσματα που προέκυψαν από τα ερευνητικά ερωτήματα και τα στατιστικά κριτήρια που χρησιμοποιήθηκαν. Στο έκτο κεφάλαιο σχολιάζονται τα αποτελέσματα και παρουσιάζονται με συνοπτικό τρόπο τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την παρούσα μελέτη. Επίσης αναφέρονται οι περιορισμοί της έρευνας καθώς και προτάσεις για μελλοντική έρευνα. Στο τελευταίο κεφάλαιο, σημειώνεται η βιβλιογραφική αναφορά που συλλέχτηκε ως πηγή δεδομένων, τόσο για τους ορισμούς όσο και για ακέραιες πληροφορίες που χρειάστηκαν για τη συγγραφή της πτυχιακής εργασίας.