Η ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ 18 ΕΩΣ 21 ΕΤΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

Απόστρατου, Ζωή; Φαρμάκη, Ευαγγελία

Αρχική Σελίδα
→
Πτυχιακές Εργασίες Τμημάτων πρώην ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας
→
Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας
→
Τμήμα Λογοθεραπείας
→
Προβολή τεκμηρίου

dc.contributor.advisor	Παπακυρίτσης, Ιωάννης
dc.contributor.author	Απόστρατου, Ζωή
dc.contributor.author	Φαρμάκη, Ευαγγελία
dc.date.accessioned	2022-01-18T08:50:57Z
dc.date.available	2022-01-18T08:50:57Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/9870
dc.description.abstract	Στόχος της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση της ικανότητας εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, ως ξένης γλώσσας, από νεαρούς φοιτητές. Οι συμμετέχοντες ήταν έξι φοιτητές, ηλικίας 18-21 ετών, εκ των οποίων τρεις είχαν διάγνωση μαθησιακών δυσκολιών και τρεις δεν είχαν μαθησιακές δυσκολίες. Για την αξιολόγηση των ικανοτήτων εκμάθησής τους, τους χορηγήθηκε ένα άτυπο τεστ, προσαρμοσμένο από την ερευνητική ομάδα (Φλωράτου, 2009) και το MLATtest (Carroll&Sapon, 1959).Ύστερα από την αξιολόγησή τους, σχεδιάστηκε και δημιουργήθηκε συγκεκριμένο πρόγραμμα παρέμβασης για τη βελτίωση των ικανοτήτων εκμάθησης της αγγλικής, ως ξένης γλώσσας, των φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες. Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος παρέμβασης πραγματοποιήθηκε επαναληπτική χορήγηση του MLAT test στους φοιτητές με μαθησιακές δυσκολίες. Από τα αποτελέσματα προέκυψε ότι οι επιδόσεις των φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας βελτιώθηκαν σημαντικά μετά την παρέμβαση. Συμπερασματικά, η έρευνα αυτή στοχεύει να λειτουργήσει υποστηρικτικά στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας σε φοιτητές με μαθησιακές δυσκολίες, μέσω της δημιουργίας αντίστοιχων δραστηριοτήτων εξάσκησης	el
dc.language.iso	el_GR	el
dc.publisher	Πανεπιστήμιο Πάτρας	el
dc.subject	Εκμάθηση ξένων γλωσσών	el
dc.subject	Μαθησιακές διαταραχές	el
dc.subject	Φοιτητές	el
dc.title	Η ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΑΠΟ 18 ΕΩΣ 21 ΕΤΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ	el
dc.title.alternative	LEARNING ENGLISH LANGUAGE IN STUDENTS AGED BY 18 TO 21 YEARS OLD WITH LEARNING DIFFICULTIES	el
dc.type	Πτυχιακή Εργασία	el