Ιδρυματικό Καταθετήριο Τ.Ε.Ι. Δυτικής Ελλάδας

Η εμπειρία των ατόμων με Μαθησιακές Δυσκολίες κατά τη φοίτησή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Εμφάνιση απλής εγγραφής

dc.contributor.advisor Γεωργοπούλου, Σταυρούλα
dc.contributor.author Βερβελάκη, Άννα-Μαρία
dc.contributor.author Γκριτζέπη, Γεωργία
dc.date.accessioned 2020-08-28T09:32:40Z
dc.date.available 2020-08-28T09:32:40Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://repository.library.teimes.gr/xmlui/handle/123456789/8434
dc.description.abstract Η παρούσα μελέτη αφορά τις εμπειρίες των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνα επικεντρώνεται στην ποιότητα ζωής των ατόμων αυτών, στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά τη φοίτησή τους σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΑΕΙ), στα προβλήματα που αφορούν τα μαθήματα και τον τρόπο εξέτασης, αλλά και στις διακρίσεις και δυσκολίες σε κοινωνικό επίπεδο. Ο βασικός σκοπός της έρευνας δεν είναι να διερευνηθούν οι δυσκολίες μόνο στο μαθησιακό κομμάτι, αλλά κυρίως στο παρεχόμενο επίπεδο φοίτησης σε σχέση με τους συμφοιτητές τους τυπικής ανάπτυξης και στην αντιμετώπιση τους τόσο από τους καθηγητές όσο και από τους υπόλοιπους φοιτητές. Στη βιβλιογραφική ανασκόπηση, αναφέρονται ορισμοί των μαθησιακών δυσκολιών και καταγράφονται αναλυτικά οι μαθησιακές δυσκολίες. Επίσης, αναλύονται οι δυσκολίες των ατόμων αυτών τόσο σε ακαδημαϊκό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο. Τέλος, τονίζεται η σημαντικότητα της λογοθεραπείας στην έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση των μαθησιακών δυσκολιών, καθώς και τα θετικά αποτελέσματα που δύναται να προσφέρει. Το δείγμα αποτελείται από φοιτητές και απόφοιτους ΑΕΙ. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο που αποτελείται από 40 σχετικές ερωτήσεις. Το ερωτηματολόγιο αναρτήθηκε στο διαδίκτυο και ήταν ανώνυμο, διασφαλίζοντας έτσι, το απόρρητο της διαδικασίας. Κατόπιν συλλογής 89 έγκυρων απαντήσεων, η στατιστική ανάλυση δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το SPSS. Τα αποτελέσματα δεν είναι πολύ θετικά, διότι τα άτομα αυτά φαίνεται να αντιμετωπίζουν διακρίσεις, αυξημένο άγχος, δυσκολίες στα μαθήματα, στις κοινωνικές σχέσεις και γενικότερα στην ποιότητα ζωής τους. Επομένως, θα ήταν πολύ χρήσιμο να γίνεται σε κάθε σχολή σχετική ενημέρωση για τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες, να επισημαίνεται το νομοθετικό πλαίσιο και να γίνεται προσπάθεια να περιοριστούν οι δυσκολίες σε όλα τα επίπεδα, προάγοντας έτσι, μία καλύτερη ποιότητα ζωής για αυτά τα άτομα. el
dc.language.iso el_GR el
dc.publisher ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας el
dc.subject Μαθησιακές δυσκολίες el
dc.subject Τριτοβάθμια εκπαίδευση el
dc.subject Εξέταση el
dc.subject Ψυχοσυναισθηματικά προβλήματα el
dc.subject Σχέσεις el
dc.subject Επαγγελματικός τομέας el
dc.subject Learning difficulties el
dc.subject Tertiary Education el
dc.subject Examination el
dc.subject Emotional problems el
dc.subject Relationships el
dc.subject Career field el
dc.title Η εμπειρία των ατόμων με Μαθησιακές Δυσκολίες κατά τη φοίτησή τους στην Ανώτατη Εκπαίδευση el
dc.title.alternative The experience of individuals with Learning Disabilities during their studies in Tertiary Education el
dc.type Πτυχιακή Εργασία el


Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο

Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές

Εμφάνιση απλής εγγραφής

Αναζήτηση στο Καταθετήριο


Σύνθετη αναζήτηση

Πλοήγηση

Ο λογαριασμός μου